Page 57 - 中文讀本教學指引1

54 中文讀本教學指引（一）

覺得它在說理，而理自在其中。

（二）春曉

這首詩初讀可能平常無奇，但是反覆吟詠，便覺詩中別有天地。它的風格就
像行雲流水一樣，平易自然，一點也沒有雕飾斧斲的痕跡。作者要表現他對春天

的喜愛，只選取了清晨睡起的?時感情片段進行描寫。春天有繽紛的色彩、醉人的

芬芳，詩人都不去寫。他只從聽覺的角度側面著筆，寫鳥鳴聲，此起彼落，寫風

雨聲，紛紛灑灑，構成春天的聲音。詩人可以不出房門，就感覺到春天的脈動。
「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」，首句破題，次句即景。描寫春睡的香甜，悅

耳的春聲。詩人一覺醒來，就聽到島聲婉轉，遠近應和，使人想到屋外是朝陽明

媚，鳥語花香的浪漫春光。通過聽覺形象，由陣陣春聲把人引出屋外，想像屋外。

使得盎然春意，展現眼前。
「夜來風雨聲，共落知多少」，三句轉寫回憶，末句又拉回眼前。描寫夜半

的春風春雨，打在屋簷、門窗、花木發出來的颯颯風聲，瀟瀟雨聲，都已經過去

了。現在詩人最擔心的是，這一夜風雨究竟打落了多少花朵呢？宋詞有「惜春常

恨花開早，更何況落紅無數」的名句，花開得早，也就凋零得早，春光也就消失

得快。可見詩人對花朵的擔憂，正是惜春的表現 惜春就是愛春，愛極而惜。整首
詩很細緻地表現了詩人由喜春而惜春的微妙感情。

【問題與討論的解答】

一、「欲窮千里目，更上一層樓。」這兩句有什麼涵意存在？試舉實例加以說

明。

答：（請鼓勵學生自由發言。）

二、你有沒有登高望遠的經驗？有些什麼感受呢？

答：（請鼓勵學生自由發言。）
三、「春曉」這首詩裡有那幾句是和聽覺有關的？

答：第二句「處處聞啼鳥」和第三句「夜來風雨聲」。

四、你對春天的早晨有些什麼特別的感覺嗎？
答：（請鼓勵學生自由發言。）