2026年愛育學校系列文教活動：全校即時作文比賽
活動日期：2026-08-15
愛育學校舉行全校即時作文比賽 展現華語寫作與思維表達能力
為推動學生華語文學習與提升寫作表達能力，愛育學校系列文教活動於2026年8月15日上午第三節課舉行「全校即時作文比賽」。參賽對象涵蓋小學二年級至高中十二年級，今年更特別新增小學二年級組，採看圖造句方式參賽，引導學生運用課堂所學句型配合圖片完成句子，從基礎階段逐步培養華語表達能力。
作文是表達思想、分享生活經驗及抒發情感的重要方式。透過寫作，學生不僅能累積詞彙、練習組織語言，更能培養觀察力與創意思維。對於在海外成長、同時接觸西班牙語、英文與中文的孩子而言，中文寫作既是一項挑戰，也是提升語文能力的重要途徑。
然而，隨著生成式
AI 的迅速普及，當代學子已展現出鮮明的「AI
世代」特質，無論是資訊查詢或文章寫作，對科技工具的倚賴早已習以為常。若作文僅在家中完成，學生實難免除對
AI 的依賴；因此，愛育學校特別以「即時作文」形式進行考驗，這不僅是一次能力的檢視，更是給予學生一次難得的實戰操練。即時作文不僅考驗學生的詞彙與句型掌握，更要求學生在完全遠離科技輔助、有限的時間內獨立理解題意、整理思緒、組織內容，並以文字清楚表達自己的想法。
比賽採現場命題方式，當計時開始時，主任才現場向同學們公佈三個比賽題目：「1.
選擇與責任」、「2.
失敗也是一種收獲」、「3.
科技改變生活」。各年級學生（除二年級看圖造句外）從中選擇一題，在限定時間內獨立完成寫作。
比賽開始後，現場瀰漫著專注而緊張的氣氛。學生們有的握筆疾書、思路流暢，有的則停下筆來思考，努力尋找適合的詞語與表達方式。二年級學生雖是首次參賽，也認真完成每一道造句題，展現豐富的學習成果。寫作並非總是一帆風順，有時需要反覆思考才能找到合適的切入點；然而，正是這樣的練習，讓學生逐步學會獨立思考、勇於下筆，並建立表達自我的信心。
學校透過作文比賽，讓學生將華語學習從課堂與課本延伸到實際運用，鼓勵學生把所學的詞彙與句型轉化為自己的語言。愛育學校期盼透過這項活動，讓學生在挑戰中發揮創意、拓展思維與內涵。作文比賽的意義不僅在於成績，更在於每一次認真思考與努力完成作品的過程，讓華語不只是「學習的科目」，更成為孩子表達思想、記錄生活與溝通的重要工具。
即時作文獲獎名單（2026.08.15）
二年級
第一名：周上雅、張士紘
第二名：張維庭
第三名：蔡宜家
三年級
第一名：徐于晴
第二名：張歆蕾
第三名：劉藝莎
第四名：洪愷忻
四年級
第一名：王寧心
第二名：趙Belén
第三名：王俊傑
第四名：陳昱廷
五年級
第一名：王巧怡
第二名：黃約瑟
第三名：張翎恩
六年級
第一名：林佳蓉
第二名：吳安迪
第三名：林芮羽
七年級
第一名：鄭天韻
第二名：何芯儀
第三名：林凱文
八年級
第一名：彭惜恩
第二名：陳品慧
九年級
第一名：郭以辰
第二名：林以琳
第三名：吳宜諾
第四名：王弘宇、陳昭安
十年級
第一名：何安真
第二名：薛雨佳
十一年級
第一名：陳家麒
第二名：徐俊德
第三名：葉芷瑤
十二年級
第一名：何夢潔
第二名：陶洛萱
第三名：張竞翔
2026-08-19供稿
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