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Page 83 - 中文讀本教學指引6
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    80  中文讀本教學指引（六）

                      味；文字婉雅嚴整，流露出清新恬適的情趣。
                           第一段主要是在描寫清晨破曉時刻的美麗。主要的意思為：曙光破曉→烘成

                      朝霞→彷彿孩兒笑。全段共六句，亦以上述的層次分為三個小節，以意象的不斷

                      轉換，讓人可知可感地體會出清晨的美。第一小節中，「隱隱的曙光一線」是被

                      說明的部分，叫作「主語」；「在黑沉沉的長夜裡突然地破曉」是說明的部分，
                      叫作「述語」。主語和述語，是一個句子必須具備的兩種成分。主語表示意思中

                      的「什麼」，述語表示這個什麼「怎麼樣」。第一句中「曙光」表主要的意思，

                      是一個「名詞」，「隱隱的」表次要的意思，是一個「性狀形容詞」；第二句中

                      則「破曉」表主要意思，是一個「動詞」，「在黑沉沉的長夜裡」和「突然地」

                      表次要的意思，都作「破曉」的「副詞附加語」。「霎時烘成一抹錦也似的朝霞」
                      是第二分句，讓意象轉入第二層，主要的意思是「烘成朝霞」，它跟第一分句「曙

                      光破曉」的關係是平列的。「彷彿」是一個「比較連詞」，所連「沉睡初醒的孩

                      兒，展開蘋果也似雙頰，對著我微笑」的主要意思是「孩兒笑」，讓意象轉入第

                      三層，它是用來比擬烘成朝霞的，就成為「烘成朝霞」的「比較從句」，「烘成

                      朝霞」就成為「孩兒笑」的「主句」，合起來就是一個「主從複句」。上述是整
                      個第一段的主要句型，同時也是第二、第三段的句型形式。而這樣的句型處理，

                      很成功地將「曙光破曉」之不可言喻的美，轉成可知可感的「孩兒笑」                                                 象徵

                      著希望與純真。

                           第二、第三段的句型則與第一段相同，使得全篇的形式相當整齊。而第二段
                      的主要意思則是：黃昏天被籠罩→吐出明月→彷彿新婦笑                                         使得明月流露含羞

                      帶怯的神情。而第三段的主要意思是：平湖映著落照→輕風皺起波紋→彷彿女郎

                      笑      使得落照在輕盈中有嬌倦的模樣。

                           綜觀而言，以人物來鋪述景色，是本篇的主要特色，而「譬喻」及「擬人法」
                      的運用，則是本篇最主要的敘述手法，兩相結合，成功地寫出了大自然中習見卻

                      絕好的好景色。

                      【問題與討論的解答】

                         一、本篇善於以人物來鋪述景色，請指出它共用了哪些人物？各比擬何種景色？

                             答：請參閱「課文分析」第一段。

                         二、以具體事物來譬喻自然景色，也是本篇的特色，如「一抹錦也似的朝霞」

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