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Page 69 - 中文讀本教學指引6
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    66  中文讀本教學指引（六）

                      什麼叫「習慣成自然」的意義，而重點在於「成自然」                                       「就是不必故意費甚
                      麼心，彷彿本來就像那樣子的意思。」第四段則更進一步地說明，不僅是走路、

                      說話如此，其實無論哪一種能力，都要達到了「習慣成自然」的地步，才算我們

                      有了那種能力，使我們對「習慣」與「成自然」的關係有更深刻的體認                                                 所有

                      的能力，都要達到「成自然」的地步才算真有能力，而所有的能力在未「成自然」
                      之前，都要靠「習慣」的培養。

                           但作者光是這樣論述，要讀者就接受這種看法，說服力是還不夠的，於是在

                      五至八段，作者使用了一連串以「聽人家說」為開頭的例子，一再地強調「知」

                      與「有」的不同，清楚地道出我們每個人都可能很容易犯的毛病                                             我們常常以

                      為我們「知道」某種能力很重要，在知道的同時就自認為我們也「有了」某種能
                      力。因為「知」還只是模糊的印象，而「有」則是成自然的反應了。而第十段則

                      是承接前面一連串的舉例而來的議論，目的在告訴我們：如何將「知」化為

                      「有」。

                           第十一段則在說明「習慣」與「能力」的關係，並肯定的告訴我們：「通常

                      說某人能力不強，就是某人沒有養成多少習慣的意思。」因此第十二段便接著鼓
                      勵我們要多培養一些習慣，以增強我們所需的各種能力。

                           末段則在說明：既然習慣的養成這般重要，而習慣到底要如何養成呢？而道

                      出了「教育」與「習慣」的關係，要我們不斷地教育自己，目的便在養成習慣，

                      增強能力。
                           綜觀全文，雖長而不累贅，每一段的敘述都有它的作用，而論述的觀點亦非

                      常周延，算是一篇相當成功的論說文。

                      【問題與討論的解答】

                         一、讀完此課後，你對「習慣」與「成自然」這兩個詞，是否有新的體會？請

                              說說看。

                             答：請鼓勵同學自由發言。
                         二、想想自己在日常生活中有哪些好習慣應繼續保持？又有哪些壞習慣應力求

                              改正？

                             答：請鼓勵大家自由發言。

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