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Page 19 - 中文讀本教學指引2
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    16  中文讀本教學指引（二）

                           膿  ㄋ ˊ 筋肉腐爛的液汁，如：膿包、化膿。
                              ㄨ
                              ㄥ
                           穠  ㄋ ˊ 花木茂盛的樣子，如：穠綠、穠豔。
                              ㄨ
                              ㄥ
                      【課文分析】

                           這首詩是描寫小草經過秋冬的枯黃凋萎，到了春天又回復生機，充滿了蓬勃

                      的生命力；藉以歌頌春天的美麗。

                           全詩共分四段，前三段的開頭兩句，都是用重複的句型，不但在音調上特別

                      感受到反覆歌詠的節奏和韻律，在修辭上則以不同的語詞反覆表達了同一個中心
                      意思。「睡了的小草，如今蘇醒了」、「萎黃的小草，如今綠色了」、「不見的

                      小草，如今隨意長著了」，都是描寫小草在蕭瑟的秋風和嚴冬的摧殘之下，逐漸

                      變黃枯萎、消失不見，如同睡著了一般；到了春回大地的時候，它們又重新生長，

                      綠意盎然，彷彿從冬眠中醒了過來。這三段的後半部分，分別以「立在太陽裡」、

                      「俯仰惠風前」、「鳥兒快樂的聲音」做為陪襯，於是太陽、和風、小鳥和小草，
                      一起構成了春天美麗的畫面，也引出了第四段中作者的讚歎「好濃的春意啊！」

                      甚至叫人分不清到底是春天帶來了小草的萌生，還是萌生的小草帶來了美麗的春

                      天呢？

                           這首詩的表現手法主要是用擬人法。從小草睡了，又蘇醒了，打著哈欠，伸

                      著懶腰，揉著眼睛，在惠風之前又是低頭，又是抬頭，笑瞇瞇彼此看著對方，鳥
                      兒喊它同伴，作者稱它朋友，春天帶了它來等等，整首詩中每個地方都把小草人

                      格化了，因此使人感到分外的親切和自然活潑。

                           從音韻上來說，前三段的開頭兩句，第四段的末尾兩句，分別使用了重複的

                      句型，因此很容易表現出韻律的美感。而且這首詩在句中也好，句末也好，用了
                      很多的「了、著、麼、呢」等韻母為「ㄜ」的字，使得音調非常和諧動聽。而句

                      式的長短不一，也別有一種參差錯落的情致和韻味。

                      【問題與討論的解答】

                         一、這首新詩可以從哪些詞語看出來是用擬人法的？

                             答：睡了、蘇醒、欠伸著、揉眼睛、俯仰、笑瞇瞇、同伴、朋友、帶。

                         二、這首新詩的音節好聽嗎？為什麼？

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