Basic HTML Version

|  | Table of Contents |  | View Full Version

Page 35 - 菲律賓版新編華語教師手冊02
P. 35

    菲律賓版新編華語課本 第二冊教師手冊

                二、透過新詞生字教學，使學生熟悉字音、字義及國字結構，並能活用字詞。

                三、 指導學生運用本課語詞「今天」、「明天」、「後天」、「大後天」、「昨天」、「前

                     天」、「大前天」造句。
                四、熟練本課中問句「…是星期幾？」和陳述句：「…是星期…。」的基本句型。
                五、指導學生會應用「幾」的疑問詞。

                   伍、教學準備

                     本課生字卡、語詞卡、句型卡、放大的日曆圖。

                   陸、教學活動設計

                 第一節 說話教學

                一、 教師掛上日曆圖，指著日曆說：「今天是星期日。明天是星期一。後天是星期二。大後

                     天是星期三。昨天是星期六、前天是星期五。大前天是星期四。」
                二、指導學生看著日曆回答老師問的星期名稱。

                三、 溝通式情境教學：運用「一、說說看」的內容，作對話練習以熟練句型，並了解「今
                     天」「明天」「後天」「大後天」「昨天」「前天」「大前天」的時間觀念。

                 第二、三節 識字教學

                一、看圖說話：採用問答法，引導學生看日曆發表，複習「一、說說看」的課文內容。
                二、新詞生字教學： 從課文的語句找出新詞，先了解語詞的意義，進而研討語詞中生字的

                                      音、義、形。

                （一）師生共同討論語詞：
                        1. 星期幾：是詢問在這星期中的哪一天。
                        2. 明天：是今天的後一天。透過放大的日曆圖來說明。

                        3. 後天：是今天的後兩天。透過放大的日曆圖來說明。

            34

| 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 |