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Page 43 - 菲律賓版新編華語教師手冊02
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    菲律賓版新編華語課本 第二冊教師手冊

                二、透過新詞生字教學，使學生熟悉字音、字義及國字結構，並能活用字詞。

                三、指導學生運用本課語詞「對不起」、「不久」、「知道」造句。

                四、 熟練本課中特殊問話句型：「一刻鐘有幾分鐘」和陳述句：「一刻鐘有十五分鐘」的基
                     本句型。
                五、指導學生注意說話的禮節，多用「請問」、「謝謝」、「對不起」。

                   伍、教學準備

                     本課生字卡、語詞卡、句型卡、課文情境圖（街景）、一個男孩和一個路人圖卡、大時
                鐘一個。

                   陸、教學活動設計

                 第一節 說話教學

                一、 教師掛上情境圖，貼上一個男孩圖卡說：「這是大木」，再貼上另一個路人圖卡說：
                     「這是路人」。教師運用「一、說說看」的內容，範讀課本中的問句和陳述句。

                二、指導學生看圖說話：採用問答法，引導學生思考，回答完整的句子。
                三、溝通式情境教學：運用「一、說說看」的內容，作對話練習以熟練句型。

                 第二、三節 識字教學

                一、看圖說話：採用問答法，引導學生看圖發表，複習「一、說說看」的課文內容。
                二、新詞生字教學： 從課文的語句找出新詞，先了解語詞的意義，進而研討、語詞中生字的

                                      音、義、形。

                （一）師生共同討論語詞：
                        1. 對不起： 以實際情景示意。如老師不小心踩到大木的腳，老師立刻向大木說聲「對
                                    不起！」

                        2. 計程車：用圖片或模型示意。

                        3. 不久：不多時。老師舉例說明，如：不久就要下課了。

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