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Page 39 - 菲律賓版新編華語教師手冊02
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    菲律賓版新編華語課本 第二冊教師手冊

                三、指導學生運用本課語詞「問問」、「開門」、「一定」、「請坐」、「好看」造句。

                四、熟練本課中問句「…先…再…」的基本句型。

                五、指導學生注意打招呼的禮節，多用「你好」「請坐」「謝謝」等語詞。

                   伍、教學準備

                     本課生字卡、語詞卡、句型卡、課文情境圖（客廳景）、一個男孩、一個女孩和媽媽圖
                卡。

                   陸、教學活動設計

                 第一節 說話教學

                一、 教師掛上情境圖，貼上一個男孩圖卡說：「這是大木」，再貼上另一個女孩圖卡說：
                     「這是小月」。教師運用「一、說說看」的內容，範讀課本中的對話。

                二、指導學生看圖說話：採用問答法，引導學生思考，回答完整的句子。
                三、溝通式情境教學：運用「一、說說看」的內容，作對話練習以熟練句型。

                 第二、三節 識字教學

                一、看圖說話：採用問答法，引導學生看圖發表，複習「一、說說看」的課文內容。

                二、新詞生字教學： 從課文的語句找出新詞，先了解語詞的意義，進而研討語詞中生字的
                                      音、義、形。
                （一）師生共同討論語詞：

                        1. 問問：拿「不知道」的或「不明白」的事情請人解答。

                          教師舉例說明，如「你去問問看誰來了！」
                        2. 開門：由教師表演動作示意。
                        3. 一定：表示準確或必然的詞。教師舉例說明，如「今天一定會下雨。」

                        4. 請坐：由教師動作示意，採命令動作法，讓學生表演。

                        5. 金魚：圖片示意。

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