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Page 5 - 菲律賓版新編華語教師手冊01
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    菲律賓版新編華語課本 第一冊教師手冊

                三、指導學生運用本課語詞「有」、「幾個」造句。

                四、熟練本課中問句「你有幾個手指頭？」和敘述句「我有十個手指頭」的基本句型。

                五、指導學生辨識國字的數字與阿拉伯數字的關係。

                   伍、教學準備

                     本課生字卡、語詞卡、句型卡、課文情境圖（街景）、一個男孩和一個女孩圖卡。

                   陸、教學活動設計

                 第一節 說話教學

                一、 教師掛上情境圖，貼上一個男孩圖卡說：「這是大中」，再貼上另一個女孩圖卡說：

                     「這是小月」。教師運用「一、說說看」的內容，範讀課本中的問句和敘述句。
                二、指導學生看圖說話：採用問答法，引導學生思考，回答完整的句子。

                三、溝通式情境教學：運用「一、說說看」的內容，作對話練習以熟練句型。

                 第二、三節 識字教學

                一、看圖說話：採用問答法，引導學生看圖發表，複習「一、說說看」的課文內容。
                二、新詞生字教學： 從課文的語句找出新詞，先了解語詞的意義，進而研討語詞中生字的

                                      音、義、形。
                （一）師生共同討論語詞：

                        1. 我：讓學生認識「我」第一人稱的概念。
                        2. 你：讓學生認識「你」第二人稱的概念。

                        3. 十個：老師伸出雙手，數一數說：「我有十個手指頭」。
                        4. 幾個：老師多舉例句，如：「教室裡有幾個人？」讓學生從前後文中了解意義。
                        5. 手指頭： 老師伸出雙手，用實物示意，再請學生伸出雙手，以了解「手指頭」的意
                                                            ˇ
                                    思。「指」本調是「ㄓ 」，在「手指頭」一詞，讀第二聲「ㄓˊ」。

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